{"id":70,"date":"2020-03-01T18:38:31","date_gmt":"2020-03-01T18:38:31","guid":{"rendered":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/?page_id=70"},"modified":"2024-09-29T02:08:50","modified_gmt":"2024-09-29T07:08:50","slug":"resultados-del-estudiante","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/resultados-del-estudiante\/","title":{"rendered":"Resultados del Estudiante"},"content":{"rendered":"\t\t
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Resultados del Estudiante
del Programa de Ingenier\u00eda Ambiental<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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(Oficializados con Res. Dir. EAPIA N\u00b0 140 - 2021 - EPIA-FIQ y Modificados seg\u00fan
ciclo de Acreditaci\u00f3n 2022 - ICACIT)<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El Programa de Educaci\u00f3n Superior de Ingenier\u00eda Ambiental de la Universidad Nacional de Trujillo, ha establecido 12 Resultados del Estudiante y se lograr\u00e1n al finalizar la carrera. (Resoluci\u00f3n Directoral N\u00b0 140-2021-EPIA-FIQ).<\/strong><\/em><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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[RE-I01] CONOCIMIENTOS DE INGENIER\u00cdA<\/span>: Aplica conocimientos de matem\u00e1ticas, ciencias e ingenier\u00eda en la soluci\u00f3n de problemas complejos de ingenier\u00eda.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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[RE-I02] AN\u00c1LISIS DE PROBLEMAS<\/span>: Identifica, formula, busca informaci\u00f3n y analiza problemas complejos de ingenier\u00eda para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios b\u00e1sicos de matem\u00e1ticas, ciencias naturales y ciencias de la ingenier\u00eda.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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[RE-I03] DISE\u00d1O O DESARROLLO DE SOLUCIONES<\/span>: Dise\u00f1a soluciones para problemas complejos de ingenier\u00eda y dise\u00f1a sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud p\u00fablica y seguridad, cultural, social, econ\u00f3mico y ambiental.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I04] INDAGACI\u00d3N<\/span>: Conduce indagaciones de problemas complejos de ingenier\u00eda usando conocimientos basados en la investigaci\u00f3n y m\u00e9todos de investigaci\u00f3n incluyendo el dise\u00f1o y la conducci\u00f3n de experimentos, el an\u00e1lisis y la interpretaci\u00f3n de informaci\u00f3n, y la s\u00edntesis de informaci\u00f3n para producir conclusiones v\u00e1lidas.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I05] USO DE HERRAMIENTAS MODERNAS<\/span>: Crea, selecciona y utiliza t\u00e9cnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingenier\u00eda y las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, incluyendo la predicci\u00f3n y el modelamiento, con la comprensi\u00f3n de sus limitaciones.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I06] INGENIER\u00cdA Y SOCIEDAD<\/span>: Aplica el razonamiento informado mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la pr\u00e1ctica profesional de la ingenier\u00eda.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I07] MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD<\/span>: Comprende y eval\u00faa el impacto de las soluciones a problemas complejos de ingenier\u00eda en un contexto global, econ\u00f3mico, ambiental y social.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I08] \u00c9TICA<\/span>: Aplica principios \u00e9ticos y se compromete con la \u00e9tica profesional y las responsabilidades y normas de la pr\u00e1ctica de la ingenier\u00eda.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I09] TRABAJO INDIVIDUAL Y EN EQUIPO<\/span>: Se desenvuelve eficazmente como individuo, como miembro o l\u00edder de equipos diversos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I10] COMUNICACI\u00d3N<\/span>: Se comunica eficazmente, mediante la comprensi\u00f3n y redacci\u00f3n de informes y documentaci\u00f3n de dise\u00f1o, la realizaci\u00f3n de exposiciones, y la transmisi\u00f3n y recepci\u00f3n de instrucciones claras.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I11] GESTI\u00d3N DE PROYECTOS<\/span>: Demuestra conocimiento y comprensi\u00f3n de los principios de gesti\u00f3n en ingenier\u00eda y la toma de decisiones econ\u00f3micas, y su respectiva aplicaci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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[RE-I12] APRENDIZAJE PERMANENTE<\/span>: Reconoce la necesidad del aprendizaje permanente y la encara en el m\u00e1s amplio contexto de los cambios tecnol\u00f3gicos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Resultados del Estudiantedel Programa de Ingenier\u00eda Ambiental (Oficializados con Res. Dir. EAPIA N\u00b0 140 – 2021 – EPIA-FIQ y Modificados seg\u00fanciclo de Acreditaci\u00f3n 2022 – ICACIT) El Programa de Educaci\u00f3n Superior de Ingenier\u00eda Ambiental de la Universidad Nacional de Trujillo, ha establecido 12 Resultados del Estudiante y se lograr\u00e1n al finalizar la carrera. (Resoluci\u00f3n Directoral […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70"}],"collection":[{"href":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70"}],"version-history":[{"count":58,"href":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2433,"href":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions\/2433"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/facqui.unitru.edu.pe\/programa-ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}